一、幼儿园健壮教学教案《远离流浪猫,狗》

1、引导幼儿了解日常生活中隐藏的一些危险影响。

2、让幼儿掌握一些基本的自我保护方式，培养幼儿远离危险的觉悟。

活动主题准备：多媒体动画\"小狗的一天\"、物品图片、筐三个。

教师用生动话术，引出活动主题内容-小狗的一天。

师：小兄弟们，明天又是周末了，休息时你们喜爱上何处去玩呀?有一只小狗叫汪汪，星期天，它想在家附近逛逛玩玩，看看它都去哪玩儿了呢?

观看多媒体动后提问。师：小狗汪汪都去了哪些地方?大家一起来看看小狗走过的路线图。

二、根据观察路线图，幼儿了解常见的场所，并能说出危险场所及危害。

师：这是何处呀?(建筑工地)它何故不能去玩呀?你如何了解的?(安全标志;有一块一块的砖头掉下来)这个安全标志有啥子意义?

引导幼儿观察发现安全标志并能说出它代表的意义。

师：春季到了，公园里的树木和小草都长出了新枝芽。小狗在草地上干吗?(放风筝)

师：这又是何处?(变压器)你看到了啥子?(闪电安全标志)这里可以玩吗?何故?

同样以提问的方法讨论下两个场景：池塘和图书馆。

师：小狗最后去了哪?(回到了家)再看看在小花狗的家又发生了啥子事务?

师：小狗想干嘛?母亲说了啥子?(插座很危险，会触电的)宝宝们，你们家有带插头的电器吗?

师小结：家用电器上都有插头，千万不能去插插座哦!要爸爸、母亲，大大众才能碰。

师：再看看，小狗去干嘛啦?(开煤气灶)这样危险吗?何故呀?你们有没有去碰家里的煤气灶啊?它们最后在干吗?(玩积木)

教师小结：回想一下，小狗去的哪些地方，做的哪些事是很危险的?它真是乖宝宝，听大人的话，不去危险的地方，不玩危险的物品，希望小兄弟们也能给它进修，做个懂事的好孩子。

师：小兄弟们仔细瞧，其实家里还有许多危险的日用品是小狗也不能碰的，大家一起帮忙当个小侦探，帮它找出来，好吗?

尝试看，找对了吗?一起来看看是不是这些危险的物品。

三、和孩子们讨论，共同完成危险图片的分类。

师：大家跟着小狗认识了一些危险物品和场所，进修了许多安全姿势，这个月是大家幼儿园的安全月，想请小兄弟来当安全小卫士，你们愿意吗?仔细看，在你们每人的座位下都有一张图片，请你按照危险、较危险、安全的标准贴入上相应的海报里，看谁分得最好。

四、结束。邀请幼儿一起将分好的安全提示海报张贴出去。

二、大班语言绕口令教案《狗和猴》

作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写职业，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该如何写才好呢？下面内容是我精心整理的大班语言绕口令教案《狗和猴》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的兄弟。

1、进修绕口令儿歌《傻子和狮子》。

2、感受作品中诙谐有趣的意境。

3、让孩子能区分翘舌音和相似音。

4、感知故事中象声词运用的趣味性。

5、领会故事内容，大胆讲述简单的事务。

2、儿歌中出现的狮子、虱子、傻子、石子、柿子、梳子的制作道具。

老师在黑板上写出多少词语，请孩子们认识并读清不同的发音。请孩子们按给出的多少词语造句，自己编制出壹个故事务景。

老师将孩子们编制的2个故事务景联系起来，引导孩子们找出故事的结局，教会孩子们完整的绕口令《傻子和狮子》。

壹个傻子拿着扇子踢着石子啃着柿子遇到狮子拿着梳子一把抓出十只虱子虱子傻子石子柿子通通进了狮子肚子

请两个孩子上台扮演傻子和狮子，配合不同的道具，把故事务节展现在孩子们的面前，让孩子们看着表演，念出儿歌。孩子们都很喜爱这个游戏，都乐意充当“傻子”和“狮子”。

老师请5个孩子上台，给孩子们壹个主题，让他们壹个接壹个的用肢体语言表演儿歌中的人物，请最后壹个孩子和在座的其他孩子猜猜所表演的是何者人物。从而巩固孩子们对这首儿歌的领会和认识。

请孩子们回家将这个儿歌教给爸爸母亲，请孩子们和他们比赛谁能将这首绕口令儿歌用更快最准的语速发音读出来。

幼儿百科：狮子（学名：Pantheraleo；英文名：Lion）：简称狮，中国古称狻猊。是一种生存在非洲和亚洲的大型猫科动物，是现存平均体重最大的猫科动物，也是在全球上唯一一种雌雄两态的猫科动物。

1.能发准字音狗和猴，能口齿清楚准确流畅地朗诵绕口令。

2.了解绕口令的句式特征，感知绕口令的韵律和节拍。

3.感知绕口令内容的趣味性，尝试同伴合作朗诵绕口令的有趣。

4.能自在发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5.在领会故事的基础上，尝试续编故事。

1、重点：能正确朗读绕口令，音调准确，语言流畅

2、难点：能快速朗读绕口令，字词发音准确

狗和猴河里的小桥上，发生了一件有趣的事。这天从桥东走来了一只狗，从桥西走来了一只猴。他们走着走着，刚走到桥心，"哎哟"狗和猴头碰头，撞到了一起。这可吓坏了他们，他们匆匆忙忙往回跑。狗跑了几步回头望了望，猴跑几步也回头望了望。不了解到底是狗害怕猴呢还是猴怕狗呢?

师：老师把这个故事改成了一首儿歌，大家来听一听(师快速朗诵绕口令)师：安宁时听到的儿歌有啥子不一样?(速度更快)

1.师：大家刚才听到的这首儿歌叫做绕口令，让大家再仔细的听一次，狗和猴发生了啥子事!

2.教师再次朗诵。(慢速)问：你听到了啥子?追问,能用儿歌中的话来说吗?(幼儿回答，老师借用图谱领会绕口令内容)

1.看图谱，朗诵绕口令(师大声)师：大家看着图谱把绕口令念一念。

2.对字音进行引导，再次朗读。(师小声)

师：刚才孩子们都能完整的朗诵出来，真棒。请看这一句······一定要念准了，我小声你们大声。再念一次

3.(化解刚才遇到了困难)拍手慢速朗读一次师：请小兄弟们小手拿出来，边拍手边念绕口令。1234准备开始(老师起节拍)······

4.拍手快速朗读一次(没发准的字音可再次纠正)师：表现不错。如果再快一点你们行吗，大家来挑战一下。小手，1234准备开始······

5.再次快速拍手朗诵师：大家可以再快一点吗?1234准备开始······

大家把它改成手指游戏，一起来动一动大家的手指。先看我做。

1.请你们和我一起接龙游戏游戏：我念前半句"桥东走来"你们念后半句"一只狗"。大家来试一次，准备开始。

2.加大难度：我念一句：桥东走来一只狗;你们念一句：桥西走来一只猴。小手，准备开始。

1.合作练习师：请两个小兄弟一起做手指游戏练习儿歌。练习的时候可以玩手指游戏和接龙游戏。

2.分组表演师：请你们表演，其它几组认真听，他们念得如何样?

3.评价师：(选个别幼儿)说一说，他们朗读得如何样?(一组比一组标准可以更高)活动主题延伸：

请孩子们回家后把这首绕口令朗诵给自己的家长欣赏。

1.乐意参和朗诵绕口令的活动主题，尝试说绕口令的趣味。

2.学说绕口令，练习发清“板凳”、“扁担”、“绑在”等词语。

3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4.能自在发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

难点：能快速、清楚的朗诵绕口令。

物质准备：幼儿自制的板凳和扁担，板凳和扁担的小图片放进椅套内，课件，小椅子两把为一组，响板。

姿势准备：了解板凳宽了坐的人就多。

热身游戏数蛋数灯借助玩具了解用处我说你做趣味练习两人一对自主进修利用动画突破难点激发兴趣反复练习以小见大感悟道理

1.点数鸡蛋和台灯。(壹个蛋、两个蛋……，一盏灯、两盏灯……)

2.展示幼儿利用废旧材料自制的板凳和扁担，了解用处。

问：这是谁做的?用啥子材料做的?(肯定幼儿真会动脑筋、手也巧。)

问：板凳有啥子用处?(可以一物多用，踩时注意安全。)啥子样的板凳坐的人多呢?(宽的板凳)

问：扁担有啥子用处?(那么小就了解帮着家里干活了，真懂事啊!)

方法：先请两人上前示范，再请全体幼儿两两一组边游戏边练习，最后请两人上前展示(越说越快，增加兴趣)

2.幼儿动手操作，相对板凳和扁担。

(1)问：两个小兄弟比一比，板凳和扁担在长度上有啥子不一样?(学说：板凳宽，扁担长，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。)

(2)两人互相练习，你说上句，我说下句，接着交换。

3.观看课件，发现扁担和板凳之间的故事。

(1)问：它们之间发生了啥子事务?(学说：扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。)

(2)集体练习后，鼓励幼儿上前自我展示。

4.欣赏教师的示范朗诵，了解啥子叫绕口令。

师：刚才大家说的这段叫绕口令，绕口令是把一些绕口的词放在一起快速的一口气说完，很有意思很有趣。然而如何才能说得不错不断，又快又清楚呢?请小兄弟带着这个难题去试着说说板凳宽的这个绕口令，一边练习一边就能找到答案了。

5.激发幼儿兴趣，合作练习大胆展示。

(1)伴随rap节拍进行练习，增加说的趣味。逐渐加快速度增加难度挑战，激发男、女小兄弟比赛的梦想和热诚。

(2)问：如何才能说得不错不断，又快又清楚?小结：下功夫、不言败，功到天然成。任何事务，只要认真去做，肯定能成功。

绕口令对于孩子们来说，接触的特别少，但它特有的快节拍的朗诵，使幼儿特别的感兴趣。对于孩子们初学来说《扁担和板凳》相对简短容易接受。在活动主题中，我发现小兄弟都表现的`很认真，整个活动主题下来基本上能够把绕口令朗诵下来，这为最后的朗诵比赛环节奠定了基础。我给小兄弟们出示的图片文字并茂的绕口令字卡特别实用，孩子们朗诵的时候不用两边看，而且掌握的特别好。活动主题中，我为幼儿准备的实物教具扁担和板凳，也一个相对好的地方。

1.熟悉儿歌内容，并领会儿歌意思。

2.初步进修整编儿歌，培养幼儿团队协作觉悟。

3.通过联想，幼儿感受相互谦让的善良。

4.引导幼儿在儿歌中进修，感悟生活。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

1.背景图“桥”、狗、猴图片各一张。

2.散乱的字卡四份，展示板四张。

3.开场音乐《高兴的一天》，儿歌磁带各一份。

一、《高兴的一天》，辨认方位“东”，“西”。

高兴的一天开始了，你们了解太阳每天是从哪边升起，从哪边落下的吗?

小结：当大家面朝黑板时，左手边是西边，右手边是东边。

二、领会儿歌内容，整编儿歌前半部分。

1.认识儿歌中的“主角”狗和猴。

2.出示背景图“桥”，确定路线。

仔细观察图片，狗和猴分别在桥的哪边?

3.幼儿根据老师的提示领会儿歌内容，并整编儿歌。

原来狗和猴都想过桥，接下来发生了啥子呢?答案就在儿歌中。

4.初步尝试整编儿歌，并展示结局。

老师会用动作表示儿歌中的意思，根据你们的领会，再将散乱的字词整编出通顺的儿歌。(老师用动作表现，幼儿分组整编儿歌。)

5.再次给予提示，幼儿修整出正确的儿歌内容。

你们真是太伶俐了，都能自己整编儿歌，表扬下自己吧。

三、进修儿歌后半部分，并领会意思。

狗和猴一起走到了桥中间，后来如何呢?(幼儿想象)

1.播放录音，倾听儿歌后半部分。

狗和猴过桥了吗?它们是如何做的?

让大家一起来学学吧。(重点学跺跺脚、挠挠耳)

2.展开想象，体会相互谦让的善良。

小结：狗和猴都没过桥，并不是谁怕谁，而是互相谦让，想让对方先过桥，这也是大家应该进修的地方。在平时的生活中大家都要多为别人着想，学会相互谦让。

狗和猴都没过桥，并不是谁怕谁，而是互相谦让，想让对方先过桥，这也是大家应该进修的地方。在平时的生活中大家都要多为别人着想，学会相互谦让。

1、能发准字音狗(gǒu)和猴(hóu)，能口齿清楚准确流畅地朗诵绕口令。

2、了解绕口令的句式特征，感知绕口令的韵律和节拍。

3、感知绕口令内容的趣味性，尝试同伴合作朗诵绕口令的有趣。

重点：能正确朗读绕口令，音调准确，语言流畅。

难点：能快速朗读绕口令，字词发音准确。

配套课件：大班语言绕口令课件《狗和猴》

1、师：大家刚才听到的这首儿歌叫做绕口令，让大家再仔细的听一次，狗和猴发生了啥子事!

2、教师再次朗诵。(慢速)问：你听到了啥子?追问,能用儿歌中的话来说吗?(幼儿回答，老师借用图谱领会绕口令内容)

1、看图谱，朗诵绕口令(师大声)

师：大家看着图谱把绕口令念一念。

2、对字音进行引导，再次朗读。(师小声)

师：刚才孩子们都能完整的朗诵出来，真棒。请看这一句……一定要念准了，我小声你们大声。再念一次

3、(化解刚才遇到了困难)拍手慢速朗读一次

师：请小兄弟们小手拿出来，边拍手边念绕口令。1234准备开始(老师起节拍)……

4、拍手快速朗读一次(没发准的字音可再次纠正)

师：表现不错。如果再快一点你们行吗，大家来挑战一下。小手，1234准备开始……

师：大家可以再快一点吗?1234准备开始……

大家把它改成手指游戏，一起来动一动大家的手指。先看我做。

1、请你们和我一起接龙游戏游戏：我念前半句“桥东走来”你们念后半句“一只狗”。大家来试一次，准备开始。

2、加大难度：我念一句：桥东走来一只狗;你们念一句：桥西走来一只猴。小手，准备开始。

师：请两个小兄弟一起做手指游戏练习儿歌。练习的时候可以玩手指游戏和接龙游戏。

师：请你们表演，其它几组认真听，他们念得如何样?

师：(选个别幼儿)说一说，他们朗读得如何样?(一组比一组标准可以更高)

请孩子们回家后把这首绕口令朗诵给自己的家长欣赏。

三、逻辑狗大班计算游戏1教案

1、通过摆圆片、填合适的数，感受到“计算游戏”中三角形三个区域内的数和周边的三个结局数之间的关系。

2、通过尝试、检验、修正来化解计算游戏中的难题。

寻觅“计算游戏”中三角形三个区域内的数和周边的三个结局数之间的关系，并能化解简单难题。

通过尝试、检验、修正来化解计算游戏中的难题。

问：你发现这幅三角数图有啥子秘密？学生在独立思索的基础上小组探讨。

师生共同小结：三角数图里的三部分，每部分都放有小圆片，相邻部分里的小圆片个数相加，其结局写在边上。

揭示课题：今天大家就一起来进修“计算游戏”（板书课题）。

“计算三角”的3个区域都已放了小圆片或数，

（学生可以在计算三角草图上自己摆圆片，计算出结局。同桌合作玩“三角盘”

一人在三角盘上摆小圆片，另一人根据所摆小圆片摆数卡。）

2个区域已放了小圆片或数，1个结局数也已预先给出，

探求：在1个区域里放上适当数目的圆片或数和求2个结局数。

（可以通过加减法来计算出第3个区域中圆片的数量以及其它2个结局数。）

1个区域已放好了圆片或数，2个结局数已预先给出，

探求：在2个区域里放上适当数目的圆片或数，并求第三个结局数。

3个区域都是空的，3个结局数预先给出，

探求：在3个区域里正确地放上圆片，使三边得到预设的结局数。

师：今天你们有啥子收获？学到了啥子本领？