一、伸手指说数数学故事

伸手指说数数学故事

下课了，同学们经常会玩一种伸手指说数的游戏。这种游戏制度是这样的：两人各伸出一只手，一只手只有5个指头，任意出多少指头。一边出手，一边说数，如果谁说的数正好等于两个人伸出的指头数的和，谁就算赢。这完全没有规律，赢都是靠运气，双方赢的机会相同。其实，仔细解析，其中还和学过的数学姿势密切相关呢。

下面先解析甲出0时的情况，乙也许出0、1、2、3、4、5，和就是乙出的手指数;

甲出1时，乙也许出0、1、2、3、4、5中的任意壹个，出不同的手指，和也不同，最后的和是乙每次出的手指数加1。

甲乙两人手指的'组合形式，还有下面内容24种：

甲出2，乙出0、1、2、3、4、5，和是2、3、4、5、6、7;

甲出3，乙出0、1、2、3、4、5，和是3、4、5、6、7、8;

甲出4，乙出0、1、2、3、4、5，和是4、5、6、7、8、9;

甲出5，乙出0、1、2、3、4、5，和是5、6、7、8、9、10。

从上面大家可以看出，在这些组合中，指头和为0、10的情况各一种;和为1、9的各两种;和为2、8的各3种;和为3、7的各4种;和为4、6的各5种，和为5的共6种。可见，和为5的组合最多，也就是说，说5赢的机会相对较多。由于不管对方出多少指头，你都可以和它凑成和为5。除此之外说别的数则不然，比如说2，对方要出2个以上指头，你如何出也不行;再如说8，对方要出8个下面内容指头，你如何也无济于事。

你看，数学到处都有，只要你留心，在你的身边处处都可以用到数学姿势。

只要大家脚踏实地的复习、一定能够进步数学应用能力!

二、指尖上的数学猜手指游戏原理

具体游戏制度如下：

多少人围在一起，每个人伸出两只大拇指，接着由壹个人喊出他（她）猜几只手指。譬如有4个人，就可以猜是0～8只手指。和此参与游戏的人决定自己是伸出几只手指。如果猜对，猜的那位可以放下一只手指，接着由下一位猜。以此类推，哪一位首先两只手指都放下为胜者，最后一位为失败者。

三、二年级数学游戏有哪些

二年级数学游戏有：游戏棒、猜猜我是几、填数游戏、倍数游戏、集体竞赛、师生一起做猜数游戏、认识相邻数关系的游戏等等。

1、游戏棒。

由31根不同花式的小棍组成，其中有不同分值：

1支带螺旋的“米卡多”游戏棒，每支20分。5支中间红两边蓝的游戏棒，每支10分。5支三节红两节蓝的游戏棒，每支5分。10支红黄蓝三色的游戏棒，每支3分。10支红蓝两色的游戏棒，每支2分。

先用“石头，剪子，布”的方式，决出轮流玩的次序。第一人开始玩：把游戏棒用手握住竖在桌子上，接着突然放开，游戏棒越是散得开越是对自己有利，最好的就是开的太阳花，是单独的一根游戏棒最只要用手指慢慢地前后左右移动，只要不碰到其他的游戏棒或者眼睛看差点其他的游戏棒在动就可以，接着还可以继续。

也可以用得到的游戏棒去挑那些散开的棒，也可以用指尖慢慢轻按棒尖，等棒的另一端翘起一点，就用另一手小心翼翼去拿。那些玩的时候取到的没动的游戏棒就归他全部。等到一人玩到棒动的时候，就依次有别的人接着玩。这样反复直到玩的游戏棒没有为止才告一段落。最后谁挑到的小棒分数值相加顶尖谁获胜。

2、猜猜我是几。

游戏制度：在猜的经过中猜对得1分。应允许学生有猜第二次的机会。只有在两次都没猜对时才予以扣1分。

每组一副写有1～10各数的扑克。每两个学生分成一组。同组的两个学生各自摸两张牌，一人说出自己手中两张牌上数字的乘积。另一人猜这两张牌上的数字分别是几和几。同组的两个学生各自摸3张牌，一人说出3张牌上3个数字两两相乘的积，另一人猜这3张牌上的数字分别是几。

注意在摸两张牌时，有时答案不是唯一的。如24这个乘积，它可以是24=3×8,也可以是24=4×6;16这个乘积，它可以是16=4×4,也可以是16=2×8。

在猜的经过中，可以有猜第二次的机会。只有在两次都没猜对时才予以1扣分。

3、填数游戏。

在九个方格的正方形中，每个方格填入1、2、3三个数中的壹个，使竖、横、对角线上的三个数的和，都等于6。请找出全部的填法：在九个方格中都填上2，是一种填法。别的填法不这么简单，得好好想一想了。

在正方形的中心，既不能填1，也不能填3。

假设按标准把九个数填好了。把两条对角线和第二横线上的数相加得18，再减去第一和第三竖线上的数的和12，差6等于正方形中心数的三倍。正方形中心的数只能是2。

要使三个数的和等于6，只有这三个数是1、2、3或者全都是2才行。在正方形四个角上的数，至少有壹个是2。剩下的空格就好填了。

4、倍数游戏。  

按座位顺序，第壹个同学念1，接下来第二个同学念2，第三个同学要拍手（轮到3的倍数拍手）没拍手或念错的要罚（随便罚）。

5、集体竞赛。

八张一摸一样的口算小试卷，分给每排第壹个小兄弟，每个小兄弟答一题，传给后面壹个人，答完之后再传给后面壹个人，看那一列速度更快。计算出时刻。接着排列出名次。

6、师生一起做猜数游戏。

学生心里想壹个数，乘2再加上20，把得数告知老师，老师马上了解学生想的是几许。

7、认识相邻数关系的游戏。

先将牌中的4个“7”并列摆出来，接着三人各取一半牌，双方轮流出牌，以“7”为中心，按数的相邻关系接龙，如“7”的上方接“8”，“7”的下方接“6”，每个“7”都可以接龙。每次只能接一张牌，无牌可接就由对方接着出牌，直到把全部的牌都出完，谁的牌先出完，谁就赢了。